老師學得好，才可讓學童玩得到！

12-7-2021

智樂為回應教育局《幼稚園教育課程指引2017》就安排幼兒參與自由遊戲的要求，於同年開展「種子學校培訓計劃」。計劃至今（2020-2021學年）已完成四屆，經培訓的種子學校達29間。

計劃的關鍵項目名為「遊戲工作實踐證書課程」，各間幼稚園都派遣代表投入重點培訓，以便率先掌握遊戲工作的知識、技巧和實踐方法，繼而在校推行校本自由遊戲，讓學童最終得益。

第三屆種子學校——香港聖公會基愛幼兒學校的徐老師表示：「課程讓我認識兒童遊戲時對新鮮感和刺激感的追求，而導師帶領的分組遊戲，更讓我有深刻體會。」

第四屆種子學校——德貞幼稚園的倫老師指出：「以往對自由遊戲的定義、推行方法、環境佈置的認識不多，透過導師的清晰講解、示範和經驗分享，令我對自由遊戲理的理念和認識也有所加深。」

為了讓更多幼兒教育界的同工接觸自由遊戲的知識寶庫，安妮馬登智樂學院將於2021年8月舉辧「遊戲工作實踐證書課程」，課程名額有限，想進一步了解或報名參加，請留意明天推出的帖文。

如何在校園營造自由遊戲的環境？（相片攝於疫情前）

學童在遊戲時，有需要介入嗎？何時為最佳時機？（相片攝於疫情前）

自由遊戲就是完全自由嗎？老師的角色是甚麼呢？（相片攝於疫情前）

智樂認為，掌握遊戲工作，正是推行校本自由遊戲的鐵三角！